Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan nilai kerja sama peserta didik melalui model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada pembelajaran matematika kelas III SD Negeri 03 Jetis Karanganyar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini yaitu proses pembelajaran yang berasal dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk menunjukkan sikap kerja sama peserta didik saat pembelajaran matematika. Data yang digunakan berupa hasil observasi pada pembelajaran matematika materi menghitung keliling bangun datar dan hasil wawancara secara mendalam dengan guru dan peserta didik kelas III. Teknik uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi waktu dan teknik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis mengacu pada model analisis Miles & Huberman. Hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat menunjukkan nilai-nilai kerja sama yang berupa peserta didik saling bergantung dalam hal positif, melakukan komunikasi antar anggota kelompok, memiliki tanggung jawab individu, memiliki hubungan interpersonal dengan anggotanya, dan melakukan pemrosesan kelompok. Pelaksanaan TGT juga sesuai dengan beberapa teori belajar yang meliputi teori belajar behavioristik yang menyatakan bahwa pembelajaran berhubungan dengan stimulus dan respon. Teori humanistik ditunjukkan ketika peserta didik mampu memahami lingkungan dan dirinya sendiri. Serta teori belajar konstruktivisme berupa belajar berdasarkan pengalaman yang diperoleh. Nilai kerja sama dapat muncul karena peserta didik dibiasakan melakukan pembelajaran secara berkelompok menggunakan model pembelajaran TGT yang langkah-langkah pembelajarannya memerlukan kerja sama tim sehingga mereka mendapatkan pengalaman belajar yang baru. Sehingga model ini merupakan model pembelajaran yang tepat untuk mengembangkan nilai kerja sama peserta didik.
