Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh brain gym double doodle terhadap peningkatan kemampuan menulis permulaan pada peserta didik tunagrahita SD Al-Firdaus Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain subjek tunggal atau Single Subjek Research (SSR) dengan model A-B-A. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang peserta didik tunagrahita kelas 1 SD Al-Firdaus Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis sebanyak 20 soal. Analisis penelitian disajikan dalam bentuk tabel dan grafik dengan menggunakan analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil uji reliabilitas menggunakan SPSS 29 diperoleh 0.759, artinya tingkat kesepakatan yang tinggi antar penilai/rater. Hasil penelitian pada fase baseline-1 (A1) mean levelnya 45, fase intervensi (B) mean levelnya 83 dan fase baseline-2 (A2) 78. Sesuai hasil penelitian tersebut dapat ditarik kesimpulan, menulis permulaan peserta didik tunagrahita di SD Al-Firdaus Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024.
