Aleiya Tabita Tasti. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Pengaruhnya dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di Tingkat SMA Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2022.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di tingkat SMA pada mata pelajaran Ekonomi. Model penelitian yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan atau library research dengan sumber data yang berasal dari hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan analisis yang digunakan adalah teknik analisis isi.
Hasil penelitian menunjukkan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning peserta didik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui langkah-langkah yang ada pada pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran PBL. Langkah-langkah PBL dapat mendorong peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis berupa interpretasi, analisis menyimpulkan bahkan membuat hasil karya yang bisa disajikan sebagai bahan presentasi di depan kelas.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil analisis pada kajian penerapan model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi.
