ABSTRAK
Nur Anisah Ristiana. K7119201. Pembimbimg I: Prof. Dr. Peduk Rintayati, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Chumdari, M.Pd. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN IPAS (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas IV SDN Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/ 2023), Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2023
Tujuan Penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pembelajaran IPAS pada peserta didik kelas IV SDN Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023, (2) Meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pembelajaran IPAS melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada peserta didik kelas IV SDN Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus menggunakan prosedur penelitian model spiral yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SD Negeri Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Sumber data penelitian ini yaitu guru dan peserta didik Kelas IV SD Negeri Pajang IV Surakara Tahun Ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) proses penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SD Negeri Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 pada pembelajaran IPAS yaitu: (a) memulai dengan penentuan pertanyaan mendasar, (b) mendesain rencana proyek, (c) membuat jadwal pelaksanaan proyek, (d) mengawasi peserta didik dan kemajuan proyek, (e) penilaian hasil proyek, dan (f) evaluasi pengalaman, (2) penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SD Negeri Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 pada pembelajaran IPAS. Simpulan penelitian ini adalah setelah menerapkan model pembelajaran berbasis proyek, keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas IV SD Negeri Pajang IV Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 mengalami peningkatakan. Jumlah peserta didik yang masuk kategori kreatif pada siklus I sebanyak
26,67 %, siklus II sebanyak 60 %, dan siklus III sebanyak 80 %.
Kata Kunci: pembelajaran berbasis proyek, berpikir kreatif, IPAS
