Perbedaan Kualitas Mind Map Siswa antara Model Discovery Learning menggunakan Kelompok Jigsaw dengan Model Discovery Learning pada Materi Bioteknologi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas mind map siswa antara model discovery learning menggunakan kelompok jigsaw dengan model discovery learning pada materi bioteknologi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model penelitian kuantitatif eksperimen semu (quasi experiment). Subjek penelitian yaitu siswa SMA Negeri 3 Sukoharjo kelas X-2 dan X-3 dengan total 72 siswa sebagai sampel. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling pada peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Sukoharjo. Pengumpulan data penelitian menggunakan posttest, dokumentasi, dan observasi. Teknik uji validitas berupa isi dan konstruk. Analisis data penelitian berupa uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) dan uji hipotesis (t-test independent) menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kualitas mind map siswa antara model pembelajaran discovery learning menggunakan kelompok jigsaw dan model discovery learning dengan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi sebesar 12,3334?ripada kelas kontrol yang menggunakan discovery learning. Rata-rata kualitas mind map siswa pada kelas kontrol sebesar 73,4444 sedangkan rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 85,7778, sehingga dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata nilai yang lebih tinggi.