Pengaruh Minat Menjadi Guru dan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS Angkatan 2020

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh minat menjadi guru terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS angkatan 2020, (2) mengetahui pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS angkatan 2020, (3) mengetahui pengaruh minat menjadi guru dan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) secara bersama-sama terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP UNS angkatan 2020. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2020 yang telah melaksanakan PLP. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling jenuh yang artinya semua populasi dijadikan sampel penelitian sebanyak 75 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan minat menjadi guru terhadap kesiapan menjadi guru mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2020. Hal tersebut dibuktikan dalam hasil perhitungan uji t yaitu nilai thitung 6,874 > ttabel 1,996 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0> ttabel 1,996 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0> Ftabel 3,12 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0>