Abstrak

Kemandirian dan Hasil Belajar Siswa SMK DPIB dengan Model Self Directed Learning Berbantukan Teman Sejawat dan Media Sosial


Oleh :
Anisa Dwi Astuti - K1520008 - Fak. KIP

Anisa Dwi Astuti. KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR SISWA SMK DPIB DENGAN MODEL SELF DIRECTED LEARNING BERBANTUKAN TEMAN SEJAWAT DAN MEDIA SOSIAL. Skripsi, Surakarta, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2024
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) Perbedaan yang signifikan atas kemandirian belajar siswa SMK DPIB antara menggunakan model Self Directed Learning berbantukan teman sejawat dan media sosial dengan model pembelajaran demonstrasi (2) Perbedaan yang signifikan atas hasil belajar siswa SMK DPIB antara menggunakan model Self Directed Learning berbantukan teman sejawat dan media sosial dengan model pembelajaran demonstrasi (3) Hubungan yang signifikan antara kemandirian dan hasil belajar siswa SMK DPIB. 
Populasi penelitian ini yaitu siswa SMK jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) di Solo Raya. Sampel yang terpilih yaitu siswa SMK jurusan DPIB di SMK Negeri 2 Sukoharjo dan siswa SMK Ganesha Tama Boyolali. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dari hasil penerapan model pembelajaran dan penyebaran instrumen serta literatur yang relevan. Analisis data menggunakan uji t dan uji korelasi, taraf signifikansi 0,05 dengan syarat uji normalitas dan homogenitas.
Pengolahan statistik data hasil penelitian menunjukkan, pertama terdapat perbedaan yang signifikan atas kemandirian belajar siswa SMK DPIB antara menggunakan model Self Directed Learning berbantukan teman sejawat dan media sosial dengan model pembelajaran demonstrasi. Hasil perhitungan didapatkan nilai signifikansi 0,003 < 0>ditolak dan H1a diterima. Kedua terdapat perbedaan yang signifikan atas hasil belajar siswa SMK DPIB antara menggunakan model Self Directed Learning berbantukan teman sejawat dan media sosial dengan model pembelajaran demonstrasi. Hasil perhitungan didapatkan nilai signifikansi hasil belajar kognitif 0,029 < 0>maka dapat disimpulkan bahwa H0b ditolak dan H1b diterima. Ketiga terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian dengan hasil belajar siswa SMK DPIB. Hasil perhitungan didapatkan nilai signifikansi hasil belajar kognitif 0,000 < 0>