Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dengan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasi Belajar IPA Materi Keanekaragaman Flora dan Fauna di Indonesia pada Sisa Kelas V SDN 4 Karangnduwur Tahun Ajaran 2023/2024

Oleh :
Agus Fatkhurrohman - K7120014 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah, (2) meningkatkan hasil belajar IPAS, serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model PjBl dengan media pop up book untuk meningkatkan hasil belajar IPAS tentang keanekaragaman flora dan fauna di indonesia pada siswa kelas V SDN 4 Karangduwur tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan model PjBL dengan media pop up book  menggunakan langkah berikut: (a) perencanaan projek, (b) menentukan langkah projek, (c) membuat jadwal, (d) memantau siswa, (e) menguji hasil, (f) dan evaluasi, (2) penerapan model PjBL dengan media pop up book dapat hasil belajar. Deibuktikan dari rata-rata ketuntasan hasil belajar siklus I = 62,96%, siklus II = 87,04%, dan siklus III 92,59%. Rata-rata nilai siswa pada siklus I pertemuan 1=64,00, pertemuan 2=72,30 yaitu = 68,15, siklus II pertemuan 1= 77,78, pertemuan 2= 82,53 yaitu 80,15, siklus III yaitu= 88,89.rata-rata nilai afektif siklus I= 76,46%, siklus II= 88,53%, siklus III=94,44%. Rata-rata nilai psikomotor siklus I= 83,22%, siklus II= 89,53, siklus III=92,70%. (3) kendala dalam penelitian yaitu: (a) siswa sulit diarahkan dalam pembentukan kelompok, (b) siswa belum berani menanggapi diskusi dan projek kelompok lain, (c) siswa kurang teliti dalam pembuatan projek, (d) siswa masih asik main sendiri, (e) siswa elum terbiasa dalam berpendapat dan mempresentasikan hasil dari projeknya. Solusi dari kendala yang ada yaitu: (a) guru lebih mengkondisikan siswa saat pementukan kelompok, (b) guru memberikan motifasi agar siswa berani bertanya dan menanggapi, (c) guru memberikan arahan dan bimingan supaya siswa lebih teliti, (d) guru memberikan nasihat dan bimbingan supaya siswa lebih memperhatikan pembelajaran dan tugas, (e) siswa hendaknya meminta bimingan guru agar lebih berani menyampaikan pendapatnya dan semangat melaksanakan presentasi. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model PjBL dengan media pop up book dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi Keanekaragaman Flora dan Fauna di Indonesia pada siswa kelas V SDN 4 Karangduwur tahun ajaran 2023/2024.