Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui apakah Media Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Berbantuan Articulate Storyline valid, praktis, dan efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 23 Purworejo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan langkah model pengembangan ADDIE yaitu 1) analyze, 2) design, 3) development, 4) implementation, 5) evaluation. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode observasi guna mengumpul data terkait proses pembelajaran matematika yang berlangsung di SMP Negeri 23 Purworejo, metode wawancara untuk memperoleh informasi terkait permasalahan pembelajaran matematika, metode angket untuk melakukan uji kevalidan dan kepraktisan produk serta metode tes untuk menguji kevalidan produk dengan menggunakan hasil data pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah perhitungan persentase untuk analisis kevalidan dan analisis kepraktisan serta uji N-Gain dan uji Tanda Wilcoxon berdasarkan hasil pre-test dan post-test untuk analisis keefektifan produk. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Media yang dikembangkan dinyatakan valid untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Bangun Ruang Sisi Datar dengan memperoleh rata-rata penilaian sebesar 78.33?ri ahli materi dan 80.43?ri ahli media; 2) Media yang dikembangkan dinyatakan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika dengan memperoleh rata-rata penilaian 84.75?ri penilaian peserta didik dan 80.56?ri penilaian guru; 3) Media yang dikembangkan dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan hasil perhitungan nilai p=0.0000< α=0.05 serta rata-rata N-Gain diperoleh sebesar 0.44 yang termasuk pada kategori peningkatan sedang.
