Abstrak


Pengaruh Pedagogical Knowledge, Efikasi Diri terhadap Kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi


Oleh :
Fatikhatur Rohmah - K7620036 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh pedagogical knowledge terhadap kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) mahasiswa Pendidikan Ekonomi; (2) pengaruh efikasi diri terhadap kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) mahasiswa Pendidikan Ekonomi; dan (3) pengaruh pedagogical knowledge dan efikasi diri terhadap kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik sensus atau total sampling dan didapatkan sampel sebanyak 95 yang merupakan mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS angkatan 2020. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dengan skala likert interval empat dan dokumen nilai PLP. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pedagogical knowledge berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja PLP mahasiswa Pendidikan Ekonomi; (2) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja PLP mahasiswa Pendidikan Ekonomi; serta (3) pedagogical knowledge dan efikasi diri secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja PLP mahasiswa Pendidikan Ekonomi.