Rizkita Mirra Latifa. K2320065. Pembimbing I: Prof. Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si. Pembimbing II: Dr. Elvin Yusliana Ekawati, S.Pd, M.Pd. PENGARUH PENERAPAN MEDIA BULETIN ELEKTRONIK DENGAN PERTANYAAN PEMANTIK DITINJAU DARI MINAT BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh media buletin elektronik pertanyaan pemantik dan e-modul pemanasan global berbasis socio scientific issues terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, (2) perbedaan pengaruh minat belajar dengan kategori tinggi dan rendah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, (3) perbedaan interaksi pengaruh antara media buletin elektronik pertanyaan pemantik dan e-modul pemanasan global berbasis socio scientific issues dengan minat belajar terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan cluster random sampling dan sampel yang terpilih, yaitu kelas X E6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X E9 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan tes. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji statistik non parametrik, yaitu Uji Kruskal-Wallis dikarenakan tidak memenuhi asumsi uji parametrik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan pengaruh media buletin elektronik pertanyaan pemantik dan e-modul pemanasan global berbasis socio scientific issues terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penerapan buletin elektronik pertanyaan pemantik memberikan pengaruh yang lebih baik dibandingkan e-modul pemanasan global berbasis socio scientific issues terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, (2) Tidak ada perbedaan pengaruh minat belajar dengan kategori tinggi dan rendah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa, (3) Ada perbedaan interaksi pengaruh antara media buletin elektronik pertanyaan pemantik dan e-modul pemanasan global berbasis socio scientific issues dengan minat belajar terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.
