Fahriza Rahmandhani. K7620035. Pembimbing: Dr. Leny Noviani, S.Pd., M.Si. PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2024
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar Ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Surakarta, serta (2) mengetahui pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Surakarta. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan bentuk Pretest Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sementara itu, pengujian hipotesis dilakukan dengan uji independent sample T-test untuk membandingkan perbedaan nilai rata-rata di kelas eksperimen dan kontrol. Kemudian uji Normalize Gain (N-Gain) digunakan untuk menentukan efektivitas penggunaan treatment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh signifikan pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar Ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Surakarta yang dibuktikan dengan motivasi belajar siswa kelas eksperimen menunjukkan nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan kategori tingkat motivasi belajar sedang. Meskipun demikian, pembelajaran berdiferensiasi perlu dimaksimalkan dalam segi perencanaan maupun pelaksanaan agar dapat memotivasi siswa untuk melakukan pengembangan potensi dan pemahamannya. (2) terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Surakarta. Namun, dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi masih diperlukan penggunaan faktor-faktor lain untuk memperkuat peningkatan hasil belajar Ekonomi siswa.
