Bibit
Ni’maturrohmah. K7120057. Pembimbing I: Drs. Muhamad Chamdani M.Pd. Pembimbing
II: Dr. Wahyono, M.Pd. Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD) dengan Media Flashcard untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila tentang Perilaku dan Sikap
Menjaga Lingkungan pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Bumirejo Tahun Ajaran
2023/2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta, Juli 2024.
Penelitian
ini bertjuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan model kooperatif tipe Student
Team Achievement Division (STAD) dengan media flashcard, (2) meningkatkan
hasil belajar Pendidikan Pancasila tentang perilaku dan sikap menjaga
lingkungan melalui penerapan model kooperatif tipe Student Team Achievement
Division (STAD) dengan media flashcard, (3) mendeskripsikan kendala
dan solusi pada penerapan model kooperatif tipe Student Team Achievement
Division (STAD) dengan media flashcard. Penelitian Tindakan kelas
ini terdiri dari tiga siklus. Subjek penelitian ialah guru dan siswa kelas II
SDN 2 Bumirejo. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Alat pengumpulan
data menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, dan lembar evaluasi siswa.
Validasi data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil
penelitian ini yaitu: (1) penerapan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) dengan media flashcard dilaksanakan
melalui enam Langkah yaitu (a) presentasi kelas dengan flashcard, (b)
pembentukan kelompok kecil, (c) belajar dalam tim dengan flashcard, (d)
pemberian kuis dengan flashcard, (e) skor kemajuan individu, (f)
penghargaan tim. Hasil pengamatan dari penerapan model kooperatif tipe STAD
dengan media flashcard terhadap guru dan siswa selalu mengalami
peningkatan yaitu pada siklus I mencapai 80,92%, siklus II mencapai 86,89?n
siklus III mencapai 90,28%. (2) penerapan model kooperatif Student Team
Achievement Division (STAD) dengan media flashcard dapat
meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas II dengan rata-rata
persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I = 77,58% siklus II = 85%,
siklus III = 89,65% (3) kendala yang dialami yaitu: (a) guru kesulitan dan
kurang teliti saat pembagian kelompok kecil, (b) guru kurang maksimal dalam
memastikan semua siswa benar-benar belajar dalam tim, (c) beberapa siswa tidak
aktif diskusi kelompok, (d) siswa membuat suasana gaduh saat perhitungan skor
kuis. Solusi dari kendala tersebut yaitu: (a) guru lebih teliti saat membagi
kelompok dan menyesuaikan dengan karakteristik siswa, (b) guru menghampiri
setiap kelompok untuk memastikan semua anggota benar-benar belajar dalam tim,
(c) guru membimbing dan mengingatkan siswa untuk aktif berdiskusi, (d) guru
mengingatkan siswa untuk tidak gaduh dan memperhatikan arahan guru.
Simpulan
penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe Student Team
Achievement Division (STAD) dengan media flashcard dapat
meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila tentang perilaku dan sikap
menjaga lingkungan pada siswa kelas II SD Negeri 2 Bumirejo tahun ajaran
2023/2024.
