Kemampuan berhitung merupakan salah satu kemampuan dasar matematika yang dapat menumbuh kembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Kemampuan ini diperlukan anak dalam mempersiapkan dirinya pada jenjang Pendidikan selanjutnya. Media kantong hitung, dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak. Penelitian ini bertujuan guna meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui media kantong hitung pada anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Mc Taggart yang dilaksanakan selama tiga siklus dengan analisis kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini yaitu sumber data primer berupa guru kelas dan anak kelas B2 TKIT Mutiara Hati Pedan, sedangkan data sumber data sekunder berupa arsip dokumen dari RencanaPelaksanaan Pembelajaran Harian dan dokumentasi pada saat menggunakan media kantong hitung. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. Pertama, penggunaan media kantong hitung pada aspek kognitif khususnya berhitung yang mencakup tujuh indikator telah mencapai indikator keberhasilan. Kedua, melalui kegiatan bermain, dapat mempermudah peningkatan kemampuan berhitung anak. Ketiga, kendala yang dihadapi pada penelitian ini yaitu anak sulit dalam berkonsentrasi dan daya tangkap anak yang rendah. Keempat, upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menggunakan media kantong hitung pada anak dan melakukan pemantauan terhadap kemampuan berhitung. Upaya untuk mengatasi kendala yang dialami anak yaitu menjaga fokus yang dimiliki anak pada saat menggunakan media kantong hitung. Kegiatan bermain dalam media kantong hitung dapat memudahkan anak dalam memahami pembelajaran terkait berhitung.
