Layanan anak melalui IT Board di Dinas Perpustakaan Kabupaten
Madiun meningkatkan interaktivitas dan keterlibatan anak dalam belajar dan
membaca secara visual dan praktis.Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten
Madiun menghadapi beberapa kendala. Kendala utama meliputi keterbatasan
anggaran untuk pemeliharaan dan pengembangan IT Board, kurangnya tenaga
terlatih dalam pengoperasian dan pemeliharaan perangkat, serta tantangan dalam
memastikan konten yang disediakan di IT Board relevan dan bermanfaat bagi perkembangan
anak-anak. Penelitian kualitatif dilakukan di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan
Kabupaten Madiun dengan data primer dari wawancara dengan pustakawan, staff
layanan, dan ketua kegiatan layanan anak. Teknik purposive sampling digunakan
untuk memilih 5 informan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi,
dan dokumentasi serta divalidasi melalui triangulasi sumber.Dinas Perpustakaan
dan Kearsipan Kabupaten Madiun memperkenalkan strategi promosi untuk layanan
anak dengan menggunakan IT board. Inovasi ini bertujuan untuk tetap menarik
minat anak-anak dan remaja di era digital saat ini. Strategi yang dapat
diterapkan antara lain adalah pengenalan dan pelatihan penggunaan IT board,
kegiatan interaktif dan edukatif, promosi melalui media sosial dan website,
kolaborasi dengan sekolah dan kelompok komunitas, kompetisi atau event khusus,
dan feedback serta evaluasi berkala. Dengan menerapkan strategi ini,
perpustakaan di Madiun dapat meningkatkan minat baca serta keterlibatan
anak-anak dalam kegiatan perpustakaan, menjadikannya pusat pembelajaran yang
relevan dan dinamis di era digital.Penelitian menunjukkan bahwa Dinas
Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Madiun menggunakan IT Board untuk layanan
anak guna meningkatkan interaktivitas dan keterlibatan anak dalam belajar dan
membaca. Strategi promosi yang diterapkan meliputi media sosial, kampanye di
sekolah, dan kerjasama dengan komunitas lokal. Namun, kendala utama yang
dihadapi adalah keterbatasan anggaran, kurangnya tenaga terlatih, dan konten
yang relevan.
