Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis Augmented Reality (AR) dalam konteks Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa. Penggunaan teknologi AR diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, sehingga merangsang minat siswa terhadap matematika. Selain itu, media ini juga menyertakan narasi cerita yang menarik untuk meningkatkan minat belajar siswa pada awal pelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model Plomp (Investigasi Pendahuluan, Desain, Konstruksi (realisasi), Uji Coba (pengujian, evaluasi, dan revisi), dan Implementasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karanganom. Instrumen pengumpulan data meliputi kuesioner minat belajar, wawancara, dan observasi keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis AR valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi dan ahli media, diperoleh skor kevalidan rata-rata sebesar 0,885 dan 0,791. Selanjutnya, dari hasil uji kepraktisan oleh siswa dan guru, diperoleh skor 99,73 dan 93,75. Uji keefektifan dilakukan dengan menggunakan uji hipotesis dan N-gain, dan disimpulkan bahwa media pembelajaran matematika berbasis AR cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran matematika berbasis AR dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan minat belajar siswa.
