Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan interactive student worksheet berbasis augmented reality untuk meningkatkan: 1) motivasi dan 2) prestasi belajar peserta didik kelas X SMA Islam 1 Surakarta, serta efektivitas penggunaan interactive student worksheet berbasis augmented reality untuk meningkatkan: 3) motivasi dan 4) prestasi belajar peserta didik kelas X SMA Islam 1 Surakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan desain penelitian berupa pre test-post test control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, dimana terpilih kelas X-2 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X-3 berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen di SMA Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data menggunakan soal tes kognitif pretest-posttest untuk mengukur prestasi belajar kognitif dan lembar kuesioner sebelum-sesudah perlakuan untuk mengukur motivasi belajar peserta didik. Analisis data menggunakan uji prasyarat, uji N-Gain, uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-Test dan uji Kruskal Wallis. Berdasarkan analisis yang dilakukan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa interactive student worksheet (ISW) berbasis augmented reality (AR): 1) memiliki pengaruh besar terhadap motivasi belajar karena memiliki nilai sig. 0,000<0>effect size sebesar 0,750<0>sig. 0,000<0>effect size sebesar 1,427>1,100 antara sebelum dan sesudah perlakuan, serta 3) lebih efektif dari LKPD konvensional untuk meningkatkan motivasi belajar karena memiliki nilai keefektifan sebesar 28% (ISW berbasis AR) > 4% (LKPD konvensional) dan 4) prestasi belajar kognitif siswa dengan keefektifan sebesar 63% (ISW berbasis AR) > 39% (LKPD konvensional) pada kelas X SMA Islam 1 Surakarta.
