Kemampuan membaca adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh setiap anak. Kemampuan membaca dapat mempengaruhi proses berpikir dan sebagai sarana komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak melalui media quiet book pada anak usia 5-6 tahun di TK Aldercy Islamic School Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis & McTaggart dengan pendekatan data kuantitatif dan kualitatif. Penelitian dilaksanakan selama dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari tiga pertemuan dengan setiap pertemuan terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun di kelas B2 TK Aldercy Islamic School Surakarta, yang terdiri atas 12 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Sumber data penelitian ini yaitu sumber data primer yang meliputi anak dan guru di kelas B2 TK Aldercy Islamic School Surakarta, sedangkan untuk sumber data sekunder meliputi arsip maupun dokumen modul ajar, hasil wawancara, lembar penilaian, dan dokumentasi pada saat anak melakukan kegiatan menggunakan media quiet book. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan secara klasikal terkait kemampuan membaca anak melalui media quiet book pada anak usia 5-6 tahun meningkat dari data hasil pratindakan sebesar 30%, data hasil tindakan siklus I sebesar 50%, dan data hasil tindakan siklus II sebesar 80%. Berdasarkan uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui media quiet book dapat meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun.
Kata Kunci: kemampuan membaca, media quiet book, anak usia 5-6 tahun
