HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SOSIAL DENGAN PENERIMAAN SOSIAL TERHADAP PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PESERTA DIDIK REGULER DI SEKOLAH INKLUSI SMKN  8 SURAKARTA

Lestari, Siti Zahra Lintang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi sosial dan penerimaan sosial terhadap peserta didik berkebutuhan khusus pada peserta didik reguler. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Subjek penelitian terdiri dari 90 peserta didik reguler yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala sikap yang dirancang untuk mengukur persepsi sosial dan penerimaan sosial peserta didik di lingkungan sekolah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi Pearson untuk menentukan kekuatan dan arah hubungan antara kedua variabel tersebut. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,652 dengan nilai signifikansi (p) kurang dari 0,05, yang menunjukkan adanya hubungan positif antara persepsi sosial dan penerimaan sosial terhadap peserta didik berkebutuhan khusus pada peserta didik reguler di sekolah inklusi SMKN 8 Surakarta. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin positif persepsi sosial peserta didik terhadap lingkungan sosial di sekolah, semakin tinggi pula tingkat penerimaan sosial yang mereka rasakan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya strategi pengembangan program pendidikan yang mendukung persepsi sosial yang positif untuk meningkatkan penerimaan sosial di sekolah inklusi, guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan harmonis

Abstrak

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SOSIAL DENGAN PENERIMAAN SOSIAL TERHADAP PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA PESERTA DIDIK REGULER DI SEKOLAH INKLUSI SMKN 8 SURAKARTA