Fathia Sangadah. PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA TENTANG AKU DAN LINGKUNGANKU PADA SISWA KELAS I SD NEGERI BLATER TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model role playing dengan media audio visual, (2) meningkatkan kerja sama siswa, (3) meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas I SD Negeri Blater yang berjumlah 22 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini: (1) langkah -langkah penerapan model role playing dengan media audio visual yaitu: (a) pemanasan kelompok dengan media visual berupa power point, (b) menyimak video dengan media audio visual berupa video pembelajaran, (c) pemilihan partisipan dengan media visual berupa group generator, (d) pengaturan setting dengan media visual berupa gambar setting dalam bermain peran, (e) pemilihan siswa sebagai pengamat dengan media visual berupa wheele of names, (f) pemeranan dengan media visual berupa gambar setting, (g) diskusi dan evaluasi dengan media audio visual berupa video pembelajaran. (2) Penerapan model role playing dengan media audio visual dapat meningkatkan kerja sama dengan indikator berupa: (a) ketergantungan positif satu sama lain dengan saling membantu teman yang kesulitan, (b) interaksi langsung dengan membiasakan tanya jawab, (c) tanggung jawab individu dengan membiasakan tanggung jawab mengerjakan pembagian tugas dalam kelompok, (d) keterampilan interpersonal dan kelompok kecil dengan berani memberikan pendapat individu maupun dalam kelompok dan (e) pemrosesan kelompok dengan tertib dalam berdiskusi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kerja sama dengan hasil pada siklus I sebesar 78,75%, siklus II meningkat menjadi 85,83?n siklus III sebesar 90%. (3) Adapun hasil belajar pada siklus I sebesar 63,64%, pada siklus II meningkat menjadi 81,82?n meningkat kembali pada siklus III menjadi 90,91%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model role playing dengan media audio visual dapat meningkatkan kerja sama dan hasil belajar Pendidikan Pancasila tentang Aku dan Lingkunganku pada siswa kelas I SD Negeri Blater tahun ajaran 2023/2024.
