Abad ke-21 menuntut Sumber Daya Manusia (SDM) untuk menguasai tiga kemampuan penting
antara lain kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan pemecahan masalah yang
disebut kemampuan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill). Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam menyelesaikan
soal tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS). Fokus mata pelajaran dalam penelitian
ini adalah Matematika kelas V. Penelitian ini dilaksanakan mengingat kurangnya kemampuan
siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS di kelas V SD Negeri Sambi 1 ditinjau
dari analisis hasil ulangan harian siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri sambi 1
yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,
wawancara, dan studi dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi Teknik.
Teknik analisis yang dipilih adalah Teknik analisis interaktif dari Miles dan Huberman
dengan tahapan: 1) Pengumpulan data, 2) Reduksi data, 3) Penyajian data, dan 4)Penarikan
kesimpulan. Sedangkan prosedur dari penelitian ini yaitu: 1) persiapan, 2) Pengumpulan data,
3) Analisis data, dan 4) Penyusunan laporan. Hasil penelitian ini yaitu sebanyak 34% siswa
mampu menyelesaikan soal pada langkah pertama (memahami permasalahan), sebanyak 20% siswa
mampu menyelesaikan soal sampai langkah kedua (merencanakan penyelesaian), sebanyak 27%
siswa mampu menyelesaikan soal sampai langkah ketiga (menyelesaikan rencana), pada langkah
keempat (mengecek kembali jawaban) seluruh siswa belum mampu dalam menyelesaikan langkah
dengan baik, sebanyak 19% siswa belum mampu mengerjakan menggunakan langkah-langkah
penyelesaian soal. Kemampuan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal
salah satunya yaitu pemahaman siswa terhadap langkah langkah penyelesaian soal.
