Syaiful
Amin. T872008005. Pengembangan Media Image Cloud Recognition (ICR)
Berbasis Sejarah Publik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis Siswa
SMA di Kota Semarang. Disertasi. Promotor: Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd.,
M. Hum.; Ko-Promotor I: Prof. Drs. Gunarhadi, M.A., Ph.D.; Ko-Promotor II: Dr.
H. Purwanta, M.A. Program Studi Doktor Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan
media pembelajaran sejarah selama ini di SMA Kota Semarang; (2) Mengembangakann
Image Cloud Recognition (ICR) berbasis sejarah publik untuk peningkatan
kemampuan berpikir historis siswa; dan (3) Menguji efektivitas media ICR
berbasis sejarah publik untuk meningkatkan kemampuan berpikir historis siswa.
Metode penelitian ini menggunakan research
and development. Prosedur penelitian dan pengembangan produk menggunakan
model ADDIE, lima tahapan penelitian ini yaitu analyze, design, develop,
implementation and evaluation. Populasi penelitian ini adalah
siswa SMA Kota Semarang. Data penelitian ini dikumpulkan melalui survei,
wawancara, dan observasi. Analisis data menggunakan uji t dengan bantuan
program SPSS 26.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Media pembelajaran sejarah yang digunakan oleh guru di SMA Kota Semarang
pada dasarnya sudah variatif, mencakup berbagai jenis seperti buku teks, video,
gambar, dan teknologi digital. Namun, implementasi dari media-media ini sering
kali kurang maksimal. Guru cenderung menggunakan media tersebut hanya sebagai
alat bantu pasif, bukan sebagai sarana interaktif yang dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis dan historis siswa. 2) Pengembangan media
pembelajaran ICR berbasis Sejarah Publik ini melalui beberapa langkah yaitu: pertama,
menganalisis media pembelajaran; kedua, mengumpulkan sumber pustaka; ketiga,
menyusun materi berdasar kompetensi yang relevan, keempat, membuat
desain media dan konten, kelima, menyusun draf ICR berbasis Sejarah
Publik. 3)
Analisis statistik menunjukkan bahwa penggunaan media Image Cloud
Recognition (ICR) memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap
peningkatan kemampuan berpikir historis siswa dibandingkan dengan penggunaan
media pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung untuk
SMAN 6 Semarang (8.778) dan SMAN 12 Semarang (10.239) yang lebih besar dari
nilai t tabel (1.672) dengan nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0>Image Cloud Recognition sangat efektif dalam
meningkatkan kemampuan berpikir historis siswa.
