Hasna Rezkya Salma.K7120119.Pembimbing I: Dr. Riyadi M.Si. Pembimbing II:
Dr. Siti Wahyuningsih M.Pd.A NALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI CERITA OPERASI HITUNG CAMPURAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI PAJANG IV SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2024. Penelitian ini memiliki urgensi untuk menyelidiki lebih lanjut
tentang kemampuan berpikir kritis pada materi cerita operasi hitung campuran dalam pembelajaran matematika di kelas III SD Negeri Pajang IV Surakarta. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan metode pembelajaran matematika yang lebih efektif, serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik untuk menghadapi
tantangan masa depan yang semakin kompleks di era digital ini.Penelitian skripsi
ini dilaksanakan di SD Pajang IV Surakarta, Jawa Tengah, dengan fokus pada kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III dalam soal cerita operasi hitung campuran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan desain studi kasus. Data primer diperoleh dari hasil tes tertulis dan wawancara dengan peserta didik serta guru kelas III. Sedangkan data sekunder
berasal dari studi kepustakaan dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel
menggunakan purposive sampling dengan memilih peserta didik dari kelas III
SDN Pajang IV Surakarta. Teknik pengumpulan data melibatkan wawancara, testertulis, dan dokumentasi kegiatan. Validitas data diperiksa menggunakan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan pendekatan Miles dan Huberman, melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur penelitian mencakup tahap persiapan, pengumpulan data, analisis data, dan pembuatan laporan penelitian sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan.Hasil penilitian ini adalah analisis kemampuan berpikir kritis pada materi cerita operasi hitung campuran yang menyatakan bahwa kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas III SD Negeri Pajang IVSurakarta memiliki kategori sedang dengan rata-rata 83% untuk materi cerita operasi hitung campuran penjumlahan dengan pengurangan. Sedangkan, pada materi cerita operasi hitung campuran perkalian dengan pembagian berada pada kategori
rendah dengan rata-rata 53%. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Khususnya padamateri cerita operasi hitung campuran penjumlahan dengan pengurangan dan perkalian dengan pembagian. Lalu, diharapkan dapat dijadikan dasar untuk melakukan penelitian lanjutan yang relevan.
