Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan screen
reader terhadap kemampuan memahami soal cerita matematika bagi siswa
tunanetra kelas 6 SDLB-A YAAT Klaten, SDLB-A YKAB Surakarta dan SDLB
Negeri Cangakan Karanganyar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif dengan desain eksperimen dan menggunakan model one group pretest
posttest design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini
ialah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan
soal tes dan dokumentasi. Teknik uji validitas yang digunakan adalah menggunakan
validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini ialah statistik
nonparametrik melalui analisis wilcoxon sign rank test. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa berdasarkan pengujian hipotesis melalui wilcoxon sign rank
test, didapat bahwa Asymp.sig. (2-tailed) bernilai 0.007. Karena nilai 0.007 lebih
kecil dari < 0>
berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan memahami soal cerita
matematika bagi siswa tunanetra kelas 6 SDLB-A YAAT Klaten, SDLB-A YKAB
Surakarta dan SDLB Negeri Cangakan Karanganyar.
