Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC) terhadap keterampilan membaca aksara Jawa pada peserta didik kelas
V. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest
control group design. Kelas eksperimen diberikan treatment model CIRC
dan kelas kontrol diterapkan model NHT. Model pembelajaran CIRC
dan NHT merupakan tipe dari model pembelajaran kooperatif. Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu
peserta didik kelas V yang berasal dari gugus Ahmad Yani. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah teknik cluster random sampling berdasarkan
nilai rata-rata penilaian akhir semester ganjil. Sampel peserta didik kelas V
yang diperoleh dari gugus Ahmad Yani kemudian dikelompokkan sebagai
kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan membaca aksara Jawa
dengan uji validitas instrumen menggunakan aiken’s v dan uji reliabiitas
instrumen menggunakan alpha cronbach. Analisis data dan uji prasyarat
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji keseimbangan. Hipotesis uji
pada penelitian ini dianalisis menggunakan uji independent sample t-test
dengan nilai signifikansi 0,05.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran CIRC terhadap keterampilan membaca aksara Jawa yang
ditunjukkan dengan hasil perhitungan thitung > ttabel
yaitu 3,036 > 1,994, maka ditolak, artinya ada pengaruh model pembelajaran CIRC
terhadap keterampilan membaca aksara Jawa pada peserta didik kelas V.
