Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan monopoli kimia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi asam basa di kelas XI SMA Negeri 1 Sukoharjo. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI F4-7yang berjumlah empat kelas. Pemilihan sampel dilakukan dengan metode cluster random sampling kemudian diperoleh kelas XI F7 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI F6 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest nonequivalent control group. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Data kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes tertulis sebelum dan sesudah perlakuan (pretest dan posttest). Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji Kruskal Wallis, hasil pengujian menunjukkan nilai signifikansi 0,019 untuk kemampuan berpikir kritis dan 0,041 variabel hasil belajar (sig < 0>
