Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan penggunaan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaam, (2) Meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan, (3) Menjelaskan respon siswa dalam penerapan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet untuk meningkatkan membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas I. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus, 5 kali pertemuan dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas I SD Negeri 1 Kalibagor. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Validitas data menggunakan trangulasi sumber dan triangulasi teknik yang dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan metode Montessori berbantuan media Moveable Alphabet dilaksanakan sesuai dengan tahapannya: (a) Pengenalan identitas; (b) Pengenalan sesuatu yang berbeda; (c) Perbedaan dan pengulangan. Berdasarkan hasil observasi terjadi peningkatan ketepatan guru dan kesungguhan siswa dalam menerapkan metode Montessori berbantuan moveable alphabet. (2) Penerapan metode MOntessori berbantuan moveable alphabet dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 1 Kalibagor. Hal ini dapat dilihat dari data hasil peningkatan keterampilan membaca dan menulis permulaan. Peningkatan keterampilan membaca ditunjukan dari aspek keteapatan, kejelasan, intonasi dan kelancaran. (3) Respon siswa dalam upaya peningkatan keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa kelas I SD Negeri 1 Kalibagor menunjukkan hasil respon positif pada setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dari siswa yang merasa senang mengikuti pembelajaran, siswa menunjukkan sikap sopan dan rasa ingin tau ketika pembelajaran berlangsung, serta sudah terdapat motivasi belajar pada diri siswa. Simpulan penelitian ini adalah upaya peningkatan keterampilan membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 1 Kalibagor dapat melalui penerapan metode Montessori berbantuan media moveable alphabet.
