Kemampuan
berpikir logis adalah kemampuan
seorang anak usia dini untuk mengamati kegiatan yang mengakibatkan seorang anak
memperoleh pengetahuan baru yang banyak didukung oleh pertanyaan. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak dengan
pembelajaran plant science experiment
project pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan penelitian
tindakan kelas model Kurt Lewin yang dilakukan selama 2 siklus dengan
perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data primer yang terdiri
dari anak dan guru TK Desa Toriyo, dan sumber data sekunder yang terdiri dari
modul pembelajaran, lembar penilaian anak, skenario pembelajaran, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa pembelajaran Plant Science
Experiment Project dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis anak dalam
mengenal benda, konsep panjang-pendek, dan menceritakan sebab akibat. Penelitian
diakhiri di siklus kedua, karena ada peningkatan yang signifikan dalam
kemampuan berpikir logis anak.
