Penelitian ini bertujuan : (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran game
based learning berbantuan ular tangga kimia terhadap kemampuan berpikir
kritis siswa pada materi konsep asam basa kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta, (2)
mengetahui pengaruh model pembelajaran game based learning berbantuan
ular tangga kimia terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep asam basa
kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran game
based learning berbantuan ular tangga kimia terhadap kemampuan berpikir
kritis dan hasil belajar siswa pada materi konsep asam basa kelas XI SMA Negeri
6 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dari
penelitian ini adalah semua siswa kelas XI atau fase F SMAN 6 Surakarta
2023/2024 kemudian diperoleh kelas kontrol yaitu F4 dan kelas eksperimen yaitu
F3. Kelas eksperimen mendapat perlakuan model berbasis game dengan
bantuan ular tangga kimia dan kelas kontrol menggunakan model discovery
learning dengan bantuan LKPD cetak. Penelitian ini menggunakan metode tes
pada materi konsep asam basa berupa post-test soal pilihan ganda untuk hasil
belajar dan essai kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan (1) Model
pembelajaran berbasis Game Based Learning berbantuan ular tangga kimia memiliki
pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dimana diperoleh nilai signifikansi
<0>Game
Based Learning berbantuan ular tangga kimia memiliki pengaruh terhadap
hasil belajar siswa dimana diperoleh nilai signifikansi <0>Game Based Learning
berbantuan ular tangga kimia memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir
kritis dan hasil belajar siswa dimana
diperoleh nilai signifikansi < 0>
