Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran
Game Based Learning berbantuan Monopoli Kimia terhadap kemampuan berpikir
kritis dan hasil belajar siswa pada materi hukum dasar kimia kelas X SMA Negeri
2 Sukoharjo. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif yang bersifat
eksperimen semu (quasi experimental research). Pemilihan sampel menggunakan
teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan posttest.
Uji hipotesis menggunakan statistic non parametrik Kruskal Wallis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berbantuan
monopoli kimia memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil
belajar siswa yaitu mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil
belajar siswa. Nilai signifikansi yang diperoleh pada uji hipotesis < 0>Game Based Learning berbantuan monopoli
kimia terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi
Hukum Dasar Kimia. Kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata posttest yang lebih
tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu
yang mengatakan bahwa penggunaan model pembelajaran Game Based Learning
berbantuan monopoli kimia dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan
hasil belajar siswa.
