Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam
pembelajaran sejarah di kelas XI 4 SMA Negeri 1 Boyolali melalui penerapan
media wordwall dan metode role playing.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI 4 SMA Negeri 1 Boyolali yang berjumlah 36 siswa. Sumber data berasal dari
informan dan peristiwa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan
angket. Uji validitas data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber
data. Uji validitas pada angket menggunakan korelasi product moment oleh Karl
Pearson dan uji reliabilitas angket menggunakan metode Cornbach Alpha. Analisis
data menggunakan analisis model interaktif dan deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah menggunakan
media wordwall dan metode role playing dapat meningkatkan keterlibatan siswa
yaitu keterlibatan kognitif siswa. Berdasarkan hasil angket diperoleh persentase
keterlibatan kognitif siswa sebesar 72,05% pada prasiklus, meningkat menjadi
74,48% pada siklus I, dan meningkat menjadi 80,90% pada siklus II. Pencapaian
persentase keterlibatan kognitif siswa tersebut telah melebihi target indikator
capaian penelitian yang telah ditetapkan yaitu 75%. Pembelajaran sejarah
menggunakan media wordwall dapat meningkatkan keterlibatan kognitif siswa.
Pembelajaran sejarah menggunakan metode role playing meningkatkan
keterlibatan kognitif siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
penerapan media wordwall dan metode role playing dapat meningkatkan
keterlibatan kognitif siswa kelas XI 4 SMA Negeri 1 Boyolali.
