Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Banyudono pada ranah kognitif, (2) menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Banyudono pada ranah afektif, (3) menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Banyudono pada ranah psikomotor, dan (4) menganalisis pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMAN 1 Banyudono. Penelitian dilakukan dengan metode campuran atau mixed methods dengan dominan kuantitatif dan sedikit kualitatif. Pada penelitian kuantitatif diterapkan quasi eksperimen dengan desain non-equivalent groups post-test only design dan pada penelitian kualitatif diterapkan deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Kimia SMA Negeri 1 Banyudono. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, peer-assessment, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap hasil belajar pada ranah kognitif siswa SMA Negeri 1 Banyudono, (2) terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap hasil belajar pada ranah afektif siswa SMA Negeri 1 Banyudono, (3) terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap hasil belajar pada ranah psikomotor siswa SMA Negeri 1 Banyudono, dan (4) Terdapat pengaruh pada penggunaan model pembelajaran PBL melalui praktikum berbasis kontekstual terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMA Negeri 1 Banyudono.
