Viftin Liana Dewi. K6420075. Pembimbing I: Dr. Drs. Machmud
Al Rasyid, S.H., M.Si. Pembimbing II: Raharjo, S.Pd., M.Sc. PENGARUH KOMPETENSI
PEDAGOGIK PENILAIAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA TERHADAP KUALITAS BUTIR SOAL
PENILAIAN SUMATIF TENGAH SEMESTER GENAP (STUDI PADA SMPN 4 PURWOREJO).
Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Juli 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan menjelaskan
ada atau tidaknya pengaruh antara Kompetensi Pedagogik Penilaian Guru terhadap
kualitas butir soal Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap di SMPN 4
Purworejo. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah guru
Pendidikan Pancasila SMPN 4 Purworejo dan siswa kelas VII SMPN 4 Purworejo,
berjumlah 256 siswa. Teknik pengambilan sampelnya proportionate stratified random sampling dengan jumlah 2 guru Pendidikan
Pancasila dan 64 siswa dari kelas VII D dan VII H. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui angket dan wawancara untuk mengukur kompetensi pedagogik
penilaian guru Pendidikan Pancasila serta analisis dokumen untuk mengukur
kualitas butir soal Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap Penilaian Sumatif
Tengah Semester Genap. Uji validitas kuesioner dan butir soal menggunakan Product
Moment. Uji reliabilitas menggunakan uji Cronbach Alpha. Uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dan uji
linieritas menggunakan metode lack-of-fit test. Uji hipotesis
menggunakan Uji
Signifikan Parsial (Uji Statistik t) dan uji koefisien determinasi. Hasil
penelitian menunjukkan pengaruh yang negatif dan signifikan dimana nilai
t.hitung sebesar -0,766 yang artinya lebih kecil dari t.tabel
1,670, maka Ho diterima
dan Ha ditolak yang berarti tidak terdapat pengaruh hasil yang signifikan
antara kompetensi pedagogik penilaian guru Pendidikan Pancasila (X) terhadap
kualitas butir soal Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap (Y). Berdasarkan hasil perhitungan statistik Kompetensi
Pedagogik Penilaian Guru Pendidikan Pancasila memiliki hasil yang baik. Namun kualitas
butir soal belum dapat dikatakan baik karena materi yang diujikan belum mampu
mencapai tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran. Jadi dapat disimpulkan
bahwa kompetensi pedagogik penilaian guru Pendidikan Pancasila tidak berpengaruh
terhadap kualitas butir soal Penilaian Sumatif Tengah Semester Genap.
