Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Akutansi di Indonesia - Studi Meta Analisis

Oleh :
Dyah Ayu Pramesthi - K7720027 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besar pengaruh Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran akuntansi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian meta analisis, dengan prosedur: merumuskan masalah, menyaring artikel, dan menganalisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Problem Based Learning berpengaruh besar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran akuntansi. Hal ini terlihat dari hasil summary effect sebesar 0,473, artikel digunakan teruji dengan uji publication bias dengan hasil funnel plot yang simetris, p-value uji egger test sebesar 0,177, dan metode fail safe N menunjukkan nilai 1662.