Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) Pengaruh pembelajaran micro teaching terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PAP FKIP UNS; (2) Pengaruh bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PAP FKIP UNS; (3) Pengaruh pembelajaran micro teaching dan bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PAP FKIP UNS. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2020. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh dengan total sampel sebanyak 67 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Uji asumsi klasik dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji F, uji T, analisis regresi linier berganda, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran micro teaching terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PAP FKIP UNS dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan rhitung > rtabel yaitu sebesar 2,604 > 1,6499 dan nilai signifikansi 0,11 < 0> 0,05 (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran micro teaching dan bimbingan guru pamong terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PAP FKIP UNS dibuktikan dengan hasil uji F yang menunjukkan Fhitung > Ftabel yaitu sebesar 5,635 > 2,63 dan nilai signifikansi 0,00 < 0 Y=80,347+0,179X1+0,98X2.>
