Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa
kelas XI 1 SMA Islam 1 Surakarta melalui model pembelajaran STEAM-PjBL pada
materi kesetimbangan kimia, dan (2) meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI
1 SMA Islam 1 Surakarta melalui model pembelajaran STEAM-PjBL pada materi
kesetimbangan kimia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan
pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah hasil wawancara
guru, hasil angket aspek afektif, hasil observasi aspek afektif dan psikomotor, hasil
tes aspek kognitif dan kemampuan berpikir kreatif, serta dokumen administratif
siswa. Teknik pengambilan data dilakukan dengan tes maupun non tes yang berupa
angket, observasi, wawancara, dan kajian dokumen. Teknik uji validitas
menggunakan triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif, dan
teknik komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan model
STEAM-PjBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI 1
SMA Islam 1 Surakarta pada materi kesetimbangan kimia yaitu pada siklus I dan II
meningkat dari 38,71% menjadi 70,97%, dan (2) penerapan model STEAM-PjBL
juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI 1 SMA Islam 1 Surakarta
pada materi kesetimbangan kimia yaitu pada aspek kognitif meningkat dari 25,81%
menjadi 77,42%, adapun aspek afektif dan psikomotor masing-masing mencapai
82,58%. dan 91,94%.
