Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran terhadap
interaksi belajar mahasiswa di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan pada
salah satu Perguruan Tinggi Negeri di Jawa Tengah.
Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan paradigma positivisme. Sampel penelitian adalah
mahasiswa aktif Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan Tahun 2021,
2022, dan 2023 yang menggunakan Whatsapp Grup sebagai media pembelajaran. Teknik
pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data
melalui kuesioner. Teknik uji validitas instrumen dengan Aiken’s V. Analisis
data menggunakan analisis statistik inferensial regresi linear.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa nilai t hitung 11,2 jauh lebih besar daripada nilai t tabel 1,985 dan
tingkat signifikansi 0,00 yang lebih rendah dari α = 0,05, hal ini terbukti
bahwa Whatsapp memberikan kontribusi signifikan terhadap interaksi belajar.
Penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran juga berpengaruh positif sebesar
54,7% terhadap interaksi belajar mahasiswa. Diharapkan penelitian ini dapat
memberikan kontribusi terutama di bidang pendidikan dalam merancang strategi
pembelajaran yang lebih efektif di era digital.
