Abstrak

Pengaruh Penggunaan Google Classroom Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Kemampuan Belajar Mandiri Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Karanganyar


Oleh :
Ilham Zakaria - K6420035 - Fak. KIP

<!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-font-kerning:1.0pt; mso-ligatures:standardcontextual;} </style> <![endif]-->

Ilham Zakaria. K6420035. Pembimbing I: Dr.Triana Rejekingsh, S.H., M.Pd. Pembimbing II: Raharjo, S.Pd., M.Sc. PENGARUH PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR MANDIRI  PESERTA DIDIK KELAS X SMA N 1 KARANGANYAR. Skripsi: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan google classroom pada pembelajaran Pendidikan Pancasila terhadap kemampuan belajar mandiri  peserta didik kelas X SMA N 1 Karanganyar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Populasi yang digunakan adalah peserta didik pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas X SMA N 1 Karanganyar, berjumlah 432 peserta didik terbagi dalam 12 kelas, dengan sampel dua kelas sebagai kelas sebagai kelas kontrol (XE3) dan kelas eksperimen (XE10). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner dan teknik dokumen. Uji normalitas menggunakan uji leliefors. Uji homogenitas menggunakan uji leven’s. Uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan google classroom dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berpengaruh terhadap kemampuan belajar mandiri peserta didik kelas X SMA N 1 Karanganyar. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji t, t hitung = -47,228 kurang dari t tabel = -1,692, maka Ha diterima. Pada kelas kontrol (XE3), peningkatan kemampuan belajar mandiri tercatat sebesar 6,6, sedangkan pada kelas eksperimen (XE10) peningkatan yang lebih tinggi yaitu sebesar 19,8. Hasil ini membuktikan adanya pengaruh yang signifikan antara peningkatan kemampuan belajar mandiri di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.  Adanya pengaruh ini dikarenakan dalam pembelajaran menggunakan google classroom peserta didik dituntut untuk lebih mandiri dalam proses pembelajaran maupun dalam memperoleh sumber belajar, serta pembelajaran berorientasi kepada keaktifan peserta didik (student centered learning). Sehingga hal tersebut membuat peserta didik memiliki keleluasaan dalam memperoleh informasi dan sumber belajar yang berhubungan dengan mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Dengan adanya keleluasaan dan tidak adanya batasan dalam memperoleh informasi dan sumber belajar mata pelajaran Pendidikan Pancasila akan membuat kemampuan belajar mandiri peserta didik menjadi lebih baik.