Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui pengaruh model Inkuiri
Terbimbing berbantu kahoot terhadap minat belajar; 2) mengetahui pengaruh model
Inkuiri Terbimbing berbantu kahoot terhadap hasil belajar kognitif. Indikator minat
belajar yang diujikan pada penelitian meliputi ketertarikan siswa dalam belajar,
perhatian siswa dalam belajar, motivasi dan pengetahuan. Populasi pada penelitian
ini yakni seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Kebakkramat Tahun Pelajaran
2023/2024. Teknik pemilihan sampel menggunakan cluster random sampling
sehingga diperoleh kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai
kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yakni pretest posttest
nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan
metode tes, observasi dan angket. Pemberian test diberikan untuk mengukur hasil
belajar siswa yang didasarkan pada pemahaman siswa. Sedangkan pemberian
angket digunakan untuk mengukur minat belajar siswa. Data hasil penelitian diuji
menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05
menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian ini adalah: 1) penerapan model
pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media kahoot berpengaruh terhadap minat
hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi (0,006<0>
pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media kahoot berpengaruh terhadap hasil
belajar kognitif dengan nilai signifikansi (0,001<0>
Kata kunci: Inkuiri Terbimbing, Minat Belajar, Hasil Belajar Kognitif, Media,
Kahoot
