Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media pembelajaran Google Classroom dan keterampilan mengajar guru terhadap minat belajar sosiologi siswa di SMA Negeri 1 Klirong Kebumen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, yaitu keseluruhan populasi yang dijadikan sampel. Sampel merupakan seluruh siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Klirong Kebumen dengan jumlah 93 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner Google Form yang mengukur variabel media pembelajaran Google Classroom, keterampilan mengajar guru, dan minat belajar sosiologi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan dari media pembelajaran Google Classroom terhadap minat belajar sosiologi siswa, dibuktikan dengan pengujian hipotesis menggunakan hasil uji T dengan membandingkan nilai T hitung sebesar 5,015 dengan nilai T tabel sebesar 1,993, dan nilai signifikansinya adalah 0,000 < 0 xss=removed> positif yang signifikan secara bersama-sama antara media pembelajaran Google Classroom dan keterampilan mengajar guru terhadap minat belajar sosiologi siswa, dibuktikan dengan pengujian hipotesis menggunakan hasil uji F didapatkan hasil nilai F hitung sebesar 83.910 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0>Google Classroom dan keterampilan mengajar guru bersama-sama berpengaruh terhadap variabel minat belajar sosiologi siswa. Variabel pengaruh media pembelajaran Google Classroom, keterampilan mengajar guru, dan minat belajar sosiologi siswa saling memberikan pengaruh 65,1%, sedangkan sisanya 34,9% dipengaruhi variabel yang tidak termasuk dalam kategori variabel yang diteliti di dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran Google Classroom dan keterampilan mengajar guru memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap minat belajar siswa. Penggunaan media pembelajaran Google Classroom secara maksimal membawa dampak baik menumbuhkan minat belajar sosiologi siswa. Guru juga memegang peranan penting dalam mempengaruhi minat belajar siswa dengan terus meningkatkan keterampilan mengajar dan mengembangkan metode pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan efektif.
