Abstrak


Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Carousel Feedback untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Negaraku Indonesia (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Sugihan 04 Tahun Ajaran 2023/2024)


Oleh :
Bondan Retno Wati - K7120060 - Fak. KIP

Bondan Retno Wati. K7120060. Pembimbing I: Dr. Sukarno, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Idam Ragil WA, SPd., MSi. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CAROUSEL FEEDBACK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NEGARAKU INDONESIA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024

            Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi negaraku Indonesia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe caraousel feedback pada peserta didik kelas IV SD Negeri Sugihan 04 tahun ajaran 2023/2024. Model pembelajaran ini menekankan peserta didik untuk memperoleh pengetahuannya sendiri. Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan abad ke-21 yang harus dimiliki peserta didik untuk menghadapi tantangan-tantangan yang ada. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Sugihan 04 yang berjumlah 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik uji validitas yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis dengan analisis interaktif Miles-Huberman. Hasil keterampilan berpikir kritis peserta didik saat pratindakan menunjukkan presentase ketuntasan sebesar 15%. Siklus I pertemuan 1 diperoleh presentase ketuntasan sebesar 35%, dan pertemuan 2 sebesar 55%. Penelitian dilanjut siklus II persentase ketuntasan pertemuan 1 menjadi 80% lalu pertemuan 2 sebesar 90%. Tindakan yang telah dilakukan pada siklus I hingga siklus II menunjukkan persentase peningkatan keterampilan berpikir kritis. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe carousel feedback dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi negaraku Indonesia peserta didik kelas IV SD Negeri Sugihan 04 tahun ajaran 2023/2024.