Erly Febria Dianasari. K7520028. Pembimbing: Prof. Cicilia Dyah
Sulistyaningrum I, M.Pd. PENGELOLAAN LABORATORIUM PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
DALAM MENUNJANG PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRAKTIK. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengelolaan laboratorium
Pendidikan Administrasi Perkantoran di Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran, (2) faktor penghambat dalam kegiatan praktik di laboratorium
Pendidikan Administrasi Perkantoran, (3) upaya/strategi yang dilakukan untuk mengatasi hambatan yang
muncul dalam pengelolaan
laboratorium Pendidikan Administrasi Perkantoran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan di dalam penelitian ini adalah purposive sampling
dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data
model analisis interaktif. Hasil dari penelitian ini
yaitu (1) pengelolaan laboratorium
Pendidikan Administrasi Perkantoran meliputi perencanaan, pengorganisasian, pemeliharaan,
inventarisasi (pengadministrasian), dan pengawasan laboratorium Administrasi
Perkantoran (a) perencanaan tata ruang
laboratorium yang meliputi tata ruang, pencahayaan, dan suhu/udara (b) perencanaan pengadaan perlengkapan dan
peralatan bahan praktik (2) faktor
penghambat
dalam kegiatan praktik di laboratorium
Pendidikan Administrasi Perkantoran (a) belum
tersedianya teknisi ahli laboratorium, (b) kurangnya sarana dan prasarana, (c) kurangnya komunikasi dan koordinasi di laboratorium, (d) serta
terbatasnya waktu praktik (3) upaya/strategi yang dilakukan untuk mengatasi
hambatan yang muncul dalam
pengelolaan laboratorium Pendidikan Administrasi Perkantoran (a) disediakan
teknisi ahli laboratorium, (b) meningkatkan sarana dan prasarana, (c) meningkatkan komunikasi dan koordinasi , serta (d) membagi mahasiswa per-klaster.
