Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Capaian Nilai Siswa sebelum
diterapkan PjBL Blended Tutor
Sebaya di kelas XI (2) Penerapan PjBL Blended Tutor
Sebaya di kelas XI. (3) Capaian Nilai
Siswa Setelah Penerapan BjBL Blended Tutor Sebaya pada kelas XI. (4) Perbedaan Nilai siswa sebelum
dan setelah penerapan
PjBL Blended Tutor Sebaya kelas XI DPIB SMK Ganesha Tama Boyolali.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan menggunakan seluruh
populasinya sebagai sampel.
Dalam penelitian ini terdapat
tiga aspek nilai yang akan diolah menggunakan cara Paired sample T-Test. Ketiga
aspek itu ialah aspek pengetahuan, aspek keterampilan dan aspek sikap, yang hasilnya didapatkan dari sebelum penerapan
dan sesudah diterapkannya model PjBL blended tutor
sebaya dengan metode observasi dan tes hasil belajar.
Dari penelitian ini didapatkan hasil sebagai berikut:
(1) pada nilai awal sebelum perlakuan memiliki nilai aspek
pengetahuan dengan rata – ratanya sebesar 57
dan pada aspek keterampilan nilai rata – ratanya sebesar 59 kemudian untuk aspek sikap nilai rata – ratanya sebesar
58, (2) Model ini memiliki delapan sintak seperti
berikut: memulai dengan pertanyaan mendasar, pre-test dan menentukan proyek,
penentuan kelompok berdasarkan hasil (pre-test) dan menyusun perencanaan proyek, setelah tutor
ditentukan, guru kemudian mengadakan latihan
bagi para tutor,
menyusun jadwal proyek,
pelaksanaan proyek, memantau
siswa dan kemajuan
proyek, penilaian terhadap
hasil proyek, post test dan evaluasi. (3) setelah perlakuan nilai rata – rata siswa pada
aspek pengetahuan adalah 82, pada aspek keterampilan
adalah 77 dan pada aspek sikap adalah 75, (4) Terdapat perbedaan yaitu peningkatan untuk aspek pengetahuan sebesar 20 %, untuk aspek sikap sebesar
18 % dan untuk aspek ketrampilan sebesar 17 %.
