Surakarta: Fakultas
Keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) kendala dan (4) solusi pembelajaran berdiferensiasi teks narasi kelas VII SMPN 4 Polokarto tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan jenis deskrptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data yang digunakan berupa tuturan dan tindakan guru Bahasa Indonesia dan peserta didik kelas VII A SMPN 4 Polokarto. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini yakni wawancara, observasi langsung dan dokumen. Penelitian ini menggunakan teknik uji validitas data dengan triangulasi sumber data dan metode. Teknik analisis data yang digunakan teknik analisis mengalir oleh Miles & Huberman dengan model interaktif (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini (1) tahap perencanaan, guru melakukan pemetaan kebutuhan peserta didik, membuat modul ajar beserta Alur Tjuan Pembelajaran (ATP) dan menentukan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelaajaran (KKTP), (2) tahap pelaksanaan, guru melaksanakan pembelajaran dengan model berdiferensiasi berdasarkan konten, proses dan produk sesuai dengan hasil diagnostik siswa yaitu viasual, auditori dan juga kinestetik, (3) kendala, pemetaan yang kurang (4) solusi dari kendala, melakukan perencanaan pembelajaran secara matang.
