Siska Candra Dewi. 2024. Analisis Entrepreneurship pada Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN Banjarsari Kulon 02 Madiun. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr. Slamet Subiyantoro, M.Si. Kopembimbing: Dr. Idam Ragil Widianto, S.Pd., M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui tahapan perencanaan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada konteks entrepreneurship; 2) mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada konteks entrepreneurship; dan 3) mengetahui evaluasi kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada konteks entrepreneurship. Penelitian dilakukan di SDN Banjarsari Kulon 02 Madiun dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang digunakan adalah hasil observasi, wawancara, dan studi dokumen. Validitas data dalam penelitian ini diuji dengan teknik trianggulasi, yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif model interaktif melalui langkah pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Tahapan perencanaan kegiatan P5 pada konteks entrepreneurship di SDN Banjarsari Kulon 02 Madiun dilakukan dengan mengacu pada langkah-langkah yang sesuai dengan implementasi P5. Langkah-langkah tersebut adalah membentuk tim fasilitator, merancang alokasi waktu, menyusun modul, menentukan tujuan pembelajaran, dan mengembangkan topik, alur aktivitas, dan asesmen. Langkah-langkah tersebut diintegrasikan dengan tema kewirausahaan (entrepreneurship). Peserta didik dikondisikan dengan projek yang akan dilakukan yaitu membuat masakan tradisional dari bahan-bahan hasil pertanian dan perkebunan di wilayah sekitar; 2) Kegiatan P5 pada konteks entrepreneurship di SDN Banjarsari Kulon 02 Madiun dilaksanakan dengan serangkaian kegiatan yang melibatkan semua pihak sekolah, baik kepala satuan pendidikan, guru, dan peserta didik, serta melibatkan orang tua peserta didik. Peserta didik melaksanakan aksi nyata yaitu praktek memasak berbagai macam makanan tradisional; dan 3) Evaluasi kegiatan P5 dilakukan dengan mengobservasi peserta didik melalui aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap selama mengikuti kegiatan. Ketiga aspek tersebut merupakan ranah yang harus mendapat perhatian dalam penilaian P5. Hal-hal tersebut kemudian dilaporkan dalam bentuk rapot kelas, dan kemudian diberikan kepada peserta didik dan orang tua peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan kegiatan P5 pada konteks entrepreneurship di SDN Banjarsari Kulon 02 Madiun dilaksanakan sesuai dengan pedoman pelaksanaan P5 dari Kemendikbud Ristek Tahun 2022. Penelitian ini dapat memberikan panduan praktis dalam meningkatkan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan P5 pada konteks entrepreneurship agar peserta vii didik mendapatkan pengalaman belajar yang berkaitan dengan keterampilan kewirausahaan (entrepreneurship). Kata Kunci: Entrepreneurship, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Siska Candra Dewi. 2024.
