Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pada pembelajaran IPAS materi Indonesia Kaya Raya dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada peserta didik kelas di SD Negeri 2 Kuwarisan Kebumen. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanaan melalui dua siklus. Masing – masing siklus terdapat dua pertemuan. Setiap pertemuan terdapat perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dari penelitian kali ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 2 Kuwarisan. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik uji validitas menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data Miles dan Huberman menurut Sugiyono. Analisis data dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan data. Hasil penelitian menunjukan terhadap peningkatan pemahaman materi Indonesia Kaya Raya dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Hal tersebut dapat dibuktikan pada peningkatan persentase peserta didik yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada tahap pratindakan sebanyak 22% atau terdapat 2 peserta didik. Sedangkan peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebanyak 78% atau terdapat 7 peserta didik. Pada siklus I peserta didik yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebanyak 66,6% atau terdapat 6 peserta didik. Sedangkan 33,3% atau 3 peserta didik belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Pada siklus II sebanyak 11,1% atau terdapat 1 peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sedangkan untuk peserta didik yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebanyak 88,8% atau terdapat 8 peserta didik. Simpulan berdasarkan penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan pemahaman pada pembelajaran IPAS materi Indonesia kaya raya.
