Ahmad
Ariz Hidayat. K3219004. Pembimbing I: Dr. Basuki Sumartono, M.Sn. Pembimbing
II: Endri Sintiana Murni, S.Pd., M.Pd. PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PERSPEKTIF
MENGGUNAKAN METODE OUTDOOR LEARNING DI KELAS XI F1 SMA NEGERI 2
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menggambar perspektif menggunakan metode outdoor learning di kelas XI F1 SMA Negeri 2 Surakarta tahu ajaran 2023/2024, serta (2) menganalisis kompetensi siswa kelas XI F1 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2023/2024 dalam mencapai nilai-nilai artistik gambar perspektif menggunakan metode outdoor learning. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus (case Study) yakni pendekatan dilakukan secara intensif dan terinci mengenai pembelajaran menggambar perspektif menggunakan metode outdoor learning di kelas XI F1 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2023/2024, serta kompetensi siswa XI F1 dalam mencapai nilai-nilai artistik gambar perspektif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini berupa: 1) Pembelajaran menggambar perspektif menggunakan metode outdoor learning di Kelas XI F1 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2023/2024 yang meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap tindak lanjut; 2) Analisis kompetensi siswa XI F1 SMA Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2023/2024 dalam mencapai nilai-nilai artistik gambar perspektif menggunakan metode outdoor learning yang dianalisis berdasarkan aspek-aspek nilai artisitik yang meliputi ketegasan garis, ketepatan bentuk, kesan dimensi, gelap terang, dan komposisi. Hasil analisis menunjukkan pembelajaran menggambar perspektif menggunakan metode outdoor learning mengurangi kejenuhan siswa dalam proses belajar. Namun guru kurang berkomitmen dalam menggunakan metode outdoor learning dari awal sampai akhir pembelajaran pembelajaran, sehingga outdoor learning hanya berpengaruh atau berperan sedikit dalam membantu siswa mencapai kompetensi menggambar perspektif. Setiap siswa menunjukkan kompetensi yang beragam dalam mencapai nilai-nilai artistik gambar perspektif. Hal tersebut dikarenakan nilai artistik berkaitan dengan ekspresi dan kreasi siswa, yang mana ekspresi dan kreasi siswa satu dengan siswa lainnya berbeda.
