Rahma Hardyan Dwicahyanti. K7118183. ANALISIS
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS 1 SDN
SETONO TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2024.
Membaca permulaan adalah tahap dasar dalam
proses belajar membaca bagi peserta didik kelas awal sekolah dasar.
Keterampilan ini penting karena merupakan fondasi untuk kemampuan membaca
lanjut, yang mencakup kemampuan mengasosiasikan huruf dan bunyi bahasa, membina
gerakan mata membaca dari kiri ke kanan, serta membaca kata atau kalimat
sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam kemampuan
membaca permulaan peserta didik kelas I di SD Negeri Setono. Secara khusus,
penelitian ini berfokus pada mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
kemampuan membaca permulaan dan bagaimana guru dapat membantu meningkatkan keterampilan
ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi
kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Observasi dilakukan untuk mengamati peran guru, wawancara digunakan untuk
menggali informasi lebih dalam mengenai peran guru, dan dokumentasi digunakan
untuk melengkapi data yang diperoleh dari observasi dan wawancara. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang signifikan dalam
mengembangkan kemampuan membaca permulaan peserta didik. Faktor-faktor seperti
metode pengajaran yang digunakan, fasilitas sekolah, serta dukungan dari orang
tua dan lingkungan sekitar berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan
peserta didik. Didapatkan kesimpulan bahwa guru berperan penting dalam membantu
peserta didik mengembangkan kemampuan membaca permulaan. Penggunaan metode
pengajaran yang tepat, dukungan fasilitas yang memadai, serta kerjasama antara
guru, orang tua, dan lingkungan sangat berkontribusi dalam meningkatkan
kemampuan membaca permulaan peserta didik.
Kata Kunci : kemampuan membaca; siswa kelas
satu; peran guru; sekolah dasar
