Di era digital saat
ini, penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran menjadi semakin penting
untuk meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pengajaran. Namun, di SMK
Pacitan, media yang digunakan dalam pengajaran Technical Drawing masih
bersifat tradisional, sehingga kurang mampu memfasilitasi pembelajaran praktis
dan interaktif yang dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) keterlaksanaan media yang
selama ini digunakan dalam pengajaran Technical Drawing di SMK Pacitan,
khususnya dalam konteks busana ready to wear, 2) karakteristik e-modul
yang sesuai kebutuhan siswa SMK di Pacitan dalam mempelajari Technical
Drawing busana ready to wear, 3) pengembangan e-modul berbasis software Clo3D dalam
meningkatkan hasil belajar kognitif dan kreativitas technical drawing
siswa SMK, serta 4) keefektifan
e-modul berbasis software Clo3D dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan
kreativitas technical drawing siswa SMK.
Metode penelitian
yang digunakan adalah pengembangan dengan desain 4D (Define, Design, Develop
dan Disseminate). Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMK
Pacitan pada Tahun Ajaran 2023/2024. Pemilihan purposive sampling dipilih
karena penelitian ini memerlukan sampel yang memiliki pengalaman spesifik dalam
pembelajaran Technical Drawing busana ready to wear, sehingga 152 siswa
yang terlibat dipilih berdasarkan kriteria kesesuaian dengan tujuan penelitian,
yaitu kemampuan dan keterlibatan aktif mereka dalam materi yang akan
diintervensi melalui pengembangan e-modul berbasis Clo3D. Pertama, pengembangan
modul dilakukan melalui serangkaian tahap desain dan uji coba awal untuk
memastikan kesesuaian materi dengan kebutuhan pembelajaran siswa. Kedua,
validitas modul dievaluasi oleh sejumlah ahli pendidikan dan industri fashion
menggunakan instrumen validasi yang terstruktur. Ketiga, uji efektivitas
dilakukan dengan metode eksperimen menggunakan desain control group
pretest-posttest design. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, kuesioner,
dan penilaian hasil karya siswa, yang kemudian dianalisis secara kuantitatif
menggunakan uji independent sample T-test. Peningkatan hasil belajar
kognitif siswa diukur dengan uji N-Gain.
Hasil Penelitian meliputi 1) keterlaksanaan media yang selama ini digunakan dalam pengajaran Technical Drawing di SMK Pacitan menggunakan media tradisional seperti buku teks dan tutorial manual masih umum, tetapi terbatas dalam memfasilitasi pembelajaran praktis dan interaktif, 2) karakteristik e-modul yang sesuai dengan kebutuhan siswa SMK di Pacitan dalam mempelajari Technical Drawing dalam konteks busana ready to wear haruslah interaktif, visual, dan mendalam. E-modul ini harus menyediakan simulasi 3D, video tutorial, dan latihan praktis yang komprehensif, 3) pengembangan e-modul berbasis software Clo3D dilakukan dengan tahapan uji validitas, kepraktisan dan uji coba terbatas dengan hasil yang valid, reliabel dan praktis penggunannya, dan 4) kefektifan e-modul berbasis software Clo3D dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan kreativitas technical drawing siswa SMK terbukti signifikan.
