Risa Qotrunnada.
K4519063. Pembimbing I: Dr. Supurwoko, M.Si. Pembimbing II: Icha Kurnia Wati
S.Pd., M.Pd. PENERAPAN STEM-GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN PENALARAN ILMIAH SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI GETARAN DAN
GELOMBANG. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Juli 2024.
Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui penerapan STEM-Guided
Inquiry dalam meningkatkan kemampuan penalaran ilmiah siswa SMP kelas VIII
pada materi getaran dan gelombang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tahapan penelitian
meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas VIII A SMP Islam Ngemplak Boyolali. Data penelitian
diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan sintak, wawancara, dan tes
kemampuan penalaran ilmiah. Analisis data menggunakan teknik analisis
deskriptif kualitatif yang didukung oleh data kuantitatif. Validasi data
dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terjadi peningkatan pada kemampuan penalaran ilmiah siswa setelah
diterapkan STEM-Guided Inquiry.
Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa pada siklus. pada siklus I sebanyak 52% siswa mencapai KKM kemudian pada siklus II
meningkat hingga 96%. Sementara hasil penelitian yang ditinjau berdasarkan skor
rata-rata setiap indikator kemapuan penalaran ilmiah menunjukkan peningkatan
dari tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II yang mencapai target
keberhasilan penelitian. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan
bahwa STEM-Guided Inquiry dapat
diimplementasikan dalam materi getaran dan gelombang untuk meningkatkan kemampuan
penalaran ilmiah siswa.
